Психологические требования сферы деятельности к человеку

Развитие образования » Выбор профессии. Юриспруденция » Психологические требования сферы деятельности к человеку

Психологические требования к профессии юрист.

-умение поставить себя на место клиента (юрист не должен, безразлично относится к той или иной проблеме)

-эмпатия (умение сочувствовать)

-хорошее настроение, самочувствие в процессе работы с людьми, если юрист чувствует недомогание, то он не сможет помочь другим. https://evtan.ru система автоматического полива газона.

Юристам необходимо уметь распределять свои силы и способности, чтобы сохранить результативность труда на протяжении всего рабочего дня, владеть профессиональными психологическими качествами, чтобы затрачивать меньше нервной энергии, получать оптимальные данные. Психологическая наука формирует в юристе хорошие качества: наблюдательность, выдержка, память, принципиальность, самостоятельность, организованность и многие др.

Основные нравственные ценности в профессии юриста:

1. Моральный долг как выражение нравственной необходимости, его взаимодействие с профессиональным долгом

2. Совесть – форма нравственной самооценки. Значение совести в профессиональной деятельности юриста.

3. Место нравственного долга и совести в профессиональной деятельности юриста.

Таблица № 1.

Соотношение моих личностных качеств с требованиями сферы деятельности, такой как юриспруденция.

Психологические свойства

Фактические личностные данные

Требования сферы

деятельности

к человеку

Примечания профконсультанта

1. Направление личности

человек-человек

 

2. Самооценка

адекватная

 

3. Уровень внимания

средний-высокий

 

4. Уровень логического мышления

средний-высокий

 

5. Память

а) зрительная

б) слуховая

в) моторно-слуховая

г) комбинированная

а)

б)

в)

г)

а) 60% - 100%

б) 60% - 100%

в) 60% - 100%

г) 60% - 100%

 

6. Коммуникативные способности

средний-высокий

 

7. Организаторские способности

средний-высокий

 

8. Темперамент

 

-

 

9. Тип ВНД

-

 

10. Здоровье: уровень адаптированности

удовлетв. адаптация

 

Принципы проведения коррекционно-развивающей работы в детском саду
Под коррекционно-развивающей работой понимается система медицинских, педагогических, психологических мероприятий (воздействий), способствующих полноценному развитию детей, преодолению отклонений в их развитии и служащих целям абилитации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья ил ...

Методика формирования обобщенных представлений у детей старшего дошкольного возраста о диких животных
Детей шестого года жизни продолжают знакомить с особенностями жизни диких животных (волк, медведь, лиса, заяц, еж): где живут, чем питаются, как добывают пищу, как некоторые из них готовятся к зимней спячке (еж натаскивает осенние листья и зарывается в эту подстилку, лисица прячется зимой в пустующ ...

Характеристика неуспеваемости в учебном процессе
В психолого-педагогической литературе понятие неуспеваемости трактуется по-разному. П. П. Блонский под неуспеваемостью понимает ситуацию, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы [5,13]. Дубровина И.В. трактует неуспеваемость как не ...

Навигация

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.creativeeducation.ru