Психологические требования к профессии юрист.
-умение поставить себя на место клиента (юрист не должен, безразлично относится к той или иной проблеме)
-эмпатия (умение сочувствовать)
-хорошее настроение, самочувствие в процессе работы с людьми, если юрист чувствует недомогание, то он не сможет помочь другим. https://evtan.ru система автоматического полива газона.
Юристам необходимо уметь распределять свои силы и способности, чтобы сохранить результативность труда на протяжении всего рабочего дня, владеть профессиональными психологическими качествами, чтобы затрачивать меньше нервной энергии, получать оптимальные данные. Психологическая наука формирует в юристе хорошие качества: наблюдательность, выдержка, память, принципиальность, самостоятельность, организованность и многие др.
Основные нравственные ценности в профессии юриста:
1. Моральный долг как выражение нравственной необходимости, его взаимодействие с профессиональным долгом
2. Совесть – форма нравственной самооценки. Значение совести в профессиональной деятельности юриста.
3. Место нравственного долга и совести в профессиональной деятельности юриста.
Таблица № 1.
Соотношение моих личностных качеств с требованиями сферы деятельности, такой как юриспруденция.
Психологические свойства |
Фактические личностные данные |
Требования сферы деятельности к человеку |
Примечания профконсультанта |
1. Направление личности |
человек-человек | ||
2. Самооценка |
адекватная | ||
3. Уровень внимания |
средний-высокий | ||
4. Уровень логического мышления |
средний-высокий | ||
5. Память а) зрительная б) слуховая в) моторно-слуховая г) комбинированная |
а) б) в) г) |
а) 60% - 100% б) 60% - 100% в) 60% - 100% г) 60% - 100% | |
6. Коммуникативные способности |
средний-высокий | ||
7. Организаторские способности |
средний-высокий | ||
8. Темперамент |
- | ||
9. Тип ВНД |
- | ||
10. Здоровье: уровень адаптированности |
удовлетв. адаптация |
Характеристика общего недоразвития речи как системного
речевого нарушения
Впервые научное объяснение такому отклонению в развитии, каким является общее недоразвитие речи, было дано Р.Е. Левиной и коллективом научных сотрудников НИИ дефектологии АПН СССР (Г.И. Жаренковой, Г.А. Каше, Н.А. Никашиной, Л.Ф. Спировой, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, А.В. Ястребовой и др.) в 50- ...
Технология самооценки - «языковой портфель»
Одной из технологий личностно ориентированного обучения, пока еще не вошедшей широко в практику обучения русскому языку, является «Языковой портфель». В чем состоит данная технология и как она может быть использована в школе? «Языковой портфель» - это комплект документов и самостоятельных работ уче ...
Социально-педагогические условия эффективности работы социального педагога
в летних оздоровительных лагерях
В предыдущей главе мы рассматривали особенности функционирования деятельности оздоровительных лагерей, социально-педагогический потенциал детского досуга. В настоящей главе мы рассмотрим социально-педагогические условия эффективности работы социального педагога в летних оздоровительных лагерях, а т ...