Нормальная установка при произнесении твёрдых звуков.
1) Кончик языка упирается в нижние передние зубы.
2) Губы растянуты, как при улыбке, и не закрывают зубов.
3) Зубы сомкнуты или сближены.
4) Воздух выдувается с силой посередине языка; на ладони, поднесённой ко рту, ощущается резкая холодная струя.
5) Звук с
глухой, з
звонкий.
Мягкий звук с
легко ставится по подражанию после закрепления твердого звука с.
Мягкий звук з
легко ставится по подражанию после закрепления твердого звука з.
Профиль звука с. |
Профиль звука з. |
Постановку звука ц
можно начинать только при условии хорошего произношения звуков с
и т.
Нормальная установка при произнесении звука
1) Кончик языка, как при произнесении звука с
, упирается в передние нижние зубы. Язык приподнят и выгнут. Передняя часть спинки языка смыкается с нёбом (у альвеол). Язык широко распластан, боковые края напряжены. В момент выдоха передняя часть спинки мгновенно размыкается с нёбом. Кончик языка слегка отдёргивается от нижних зубов, усиливая тем самым толчок воздушной струи.
2) Губы растянуты в улыбке.
3) Зубы при произнесении звука сомкнуты или сближены. При произнесении гласного звука в прямых слогах зубы размыкаются.
4) Воздух выдыхается толчком в момент размыкания языка с нёбом. На ладони, поднесённой ко рту, ощущается холодный поток воздуха.
5) Звук ц
твёрдый, глухой.
Звук ц
образуется при слиянии звуков т
и с.
При произнесении звука ц
выдыхаемая струя воздуха является сильной с взрывным характером, как при произнесении звука т
, а произнесение звука с
придаёт аффрикате ц
свистящий оттенок.
Однако хорошее произнесение звуков т
и с
в отдельности ещё не гарантирует постановку звука ц
по подражанию.
Профиль звука ц. |
Возрастные особенности учащихся 8 классов
Учащиеся 8 класса относятся к подростковому возрасту[5]. Подростковый возраст это весьма сложный, таящий в себе опасность кризисных явлений, период в жизни ребенка. В этот период организм ребенка претерпевает кардинальные изменения, развертывается процесс полового созревания. У подростка возникает ...
Принцип наглядности в современной дидактике и методике русского языка.
Средства реализации принципа наглядности
Роль наглядности в преподавании языка общепризнанна. Однако один из главных принципов обучения за последние годы претерпел серьезные изменения. Что же нового современная дидактика вносит в понимание наглядности? Какова методическая целесообразность этого нового подхода? В современной дидактике утве ...
Модели инвалидности
Процесс демократизации социальной политики, происходящий в России, постепенно изменяет отношение общества к проблеме инвалидности. Общество начинает приобретать более широкое понимание проблемы инвалидности как социального явления. Люди, имеющие инвалидность, все реже и реже рассматриваются как без ...